Vol. 6 (2024): enero-diciembre: publicación continua
Artículo Original

Estrategias para fomentar la equidad e inclusión en las escuelas. Estudio documental

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  • Ismaila Mounkoro
Ismaila Mounkoro
Ecole Normale Supérieure de Bamako
Biografía
DOI: https://doi.org/10.37073/puriq.6.600

Publicado 2024-05-20

Palabras clave

  • Estrategias,
  • escuelas inclusivas,
  • inclusión,
  • políticas inclusivas

Cómo citar

Mounkoro, I. (2024). Estrategias para fomentar la equidad e inclusión en las escuelas. Estudio documental . Puriq, 6, e600. https://doi.org/10.37073/puriq.6.600

Derechos de autor 2024 Ismaila Mounkoro

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Resumen

Este artículo se enfocó en realizar un análisis documental sobre la educación inclusiva, identificando las ideas clave y más significativas que resaltan la presencia de la diversidad en el ámbito educativo. Se destacó la importancia de recabar información sobre métodos pedagógicos que permitan a los educadores adaptarse a los cambios hacia una educación más inclusiva. Se llegó a la conclusión de que es imprescindible para los docentes desarrollar estrategias que promuevan valores de inclusión educativa. En este sentido, la postura y el comportamiento del docente dentro del aula juegan un papel crucial en el éxito de este proceso inclusivo, el cual está marcado por una diversidad de creencias y emociones, algunas de las cuales pueden ser favorables y otras no.

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